د. فضي بن محمد العنزي
هي جهه تنظيمية في إدارة التعليم تهدف الى دعم الإدارات من خلال قياس أدائها بواسطة معاير ومؤشرات علمية دقيقة واختيار القيادات المؤهله لهاوالمشاركة في التطوير المهني لهم ، ومتابعة الاستعداد المبكر للعام الدراسي
| بنين | |
| المدير العام | |
| مبنى الإدارة العامة للتعليم | |
| 15 | |
| تميز العمل التربوي بالمنطقة | |
| تسعى أمانة الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل إلى دقة الرصد والتشخيص لبرامج الأمانة سعياً لتطوير الأداء التربوي والإداري والمساهمة برقي المخرج التعليمي بدعم العمل المؤسسي للإدارة | |
| التعاون ، الامانة ، الدقة ، الشفافية ، العمل بروح الفريق | |
| "•رفع معدل الأداء في الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة . •نشر ثقافة المؤشرات التربوية والعمل بها . •الاستعداد المبكر للعام الدراسي للوصول إلى بداية مميزة . •تطوير أداء القيادات التربوية والإدارية." |
|
| "1/ تحديد احتياج الأمانة من القوى العاملة والتجهيزات والعمل على توفيرها . 2/ توعية الميدان بأهمية المؤشرات ودورها في قياس الأداء وبناء خطط التحسين والتطوير . 3/ جمع بيانات مؤشرات أداء إدارات التعليم وفق المؤشرات المعتمدة من الأمانة العامة لإدارات التعليم والمدرجة في البرنامج الوزاري المخصص لها ، ومراجعته ، ومطابقتها بواقع الأداء الحقيقي من خلال الزيارات الميدانية- عند الحاجة- ومن ثم رصدها في البرنامج الوزاري الإلكتروني الخاص بذلك ، ورفع التقارير اللازمة عنها . 4/ عمل دراسات مقارنة للأداء مع إدارات التعليم المناظرة ومع المعايير المحددة من إدارات العموم والمعايير العالمية . 5/ تحليل مؤشرات الأداء المرصودة وتصنيفها ووضع المقترحات لرفع مستوى الأداء بالتنسيق مع الجهات المعنية في الإدارة . 6/ متابعة تحديث البيانات والمعلومات الخاصة بالمؤشرات مع الجهات المعنية بالإدارة . 7/ الإشراف على رصد مؤشرات أداء مكاتب التعليم ومراجعة مستوى الأداء ، والعمل على تطوير ورفع مستوى الأداء بالتنسيق مع مديري المكاتب . 8/ المشاركة في تطوير ورفع مستوى الأداء في الإدارة بناءً على نتائج تحليل المؤشرات ب |
|
| 154 | |
| e900309@hailsa.gov.sa |
